”为20万乡村儿童建造健康童乐园j9平台填补乡村褶皱中的“失落

　　母子四人的◁•▼•“一个小时◇•◁▼”◇…，正对应了项目倡导的-□■☆▽“每天15分钟的高质量亲子陪伴▲○▼•”▪•▽◁。

　　☆☆☆▽“人口的高质量发展要从儿童抓起■▷。儿童早期发展差距◇•，将影响他们受教育能力及未来综合能力素质==△△○◆，以至在进入劳动力市场后○◇▽□◇•，可能很难适应科技和社会发展需要○-☆。偏远农村地区儿童早期发展整体存在的客观问题△■◆☆，也严重制约☆•▼‘健康中国2030▪=’战略目标的实现-■。▼◇○-■”马军说道□▷=◁。

　　也避免了机械化训练○▽…★，儿童的营养-☆◁、生理…☆◇=▪、心理▪■▷☆•、运动技能▪▲◆、语言◆◁▲▽◇、认知•★●、社交及情绪发展等潜力的全面发展□★◁•◁。■▼△▪“铃铛最开始是用于孩子们抢答的▼◆◇▲□-。为学龄前儿童补充健康知识▲▷▼◁•、树立健康理念•◇□▲●，刘钰告诉《华夏时报》记者●▪▷-…，●☆◇=■•“环境是儿童隐形的老师★○▽●。

　　○★•=“健康童乐园◇…”项目由中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心•★◆□、安利公益基金会□……▼、深圳壹基金公益基金会共同发起◇◁…，是针对农村地区0~6岁儿童早期发展迟缓问题开展的全面健康支持计划◆◇=▷。

　　中大班班主任詹慧则举例告诉记者▲•▽▲，医生游戏套装•▽、仿真厨房情景玩具▪◁、健康小游戏等等☆☆•▲，填补了乡村幼儿园专业教具的资源空白◇○•▽=，也填补了孩子们的认知空白=■▷-。

　　●◆◁○◁○“过年的时候▲•▽▼△，好多孩子聚在这里玩…□•。▼○◇□…”於厚英指着卧室里用●□●•□◆“大礼包•◆”物资搭建的乐园说道▷▽●•◁▪。

　　语言的••“琐碎◆○…○◁”对应沉默的童年○●=--○，一些孩子常听到的是●…“别乱跑◁☆•▽”★▽☆◆“吃饭了□▷▲○”等简单指令◇-○，而非有质量的对话互动□•○；游戏的☆■=◇▷◁“琐碎◁★△■◆”对应无意识的浪费■●●■，孩子们以户外跑跑跳跳□○=▲“随便玩◁◁•▪”为主○■○•△，精细类运动玩具和游戏不足▪•☆○○▼；照护的◇▼“琐碎•▲▽…○”对应温饱之外的空白▪••，★●“养▼◇◆▲”重于▲◆□“育▼◇=□”▽•…★，孩子在身体健康▼◁△▼、情绪回应▼△◁▪、社交引导方面多有缺失□○▷△；环境的★●◁☆“琐碎=▼=●”对应被限制的探索◇▽○□○，比如家里唯一适合爬行的空间是床……

　　★…★“我们其实是顶着压力也要坚持捐物资=◇=★，做环境改善◇▪▲◁●。▪◇▽”在安利公益基金会副秘书长闫珊珊看来☆★□★，环境改善不是终点□●○=■，是激发养育行为的起点△…▲■★。

　　她给出了具体的观察◇●=•：一是分离焦虑减少•▷▽■。▪▷◆☆-“有极个别孩子很难适应幼儿园▼=■，但当他们进入温馨的游戏环境-◆▷▼▷=，接触到有趣的玩教具后▲…☆▽•，就会快速融入•◇，暂时忘记离家的不安◇-▷。▪□▼”二是游戏持续时间延长○●★。□■“比如丢沙包游戏=▲-□☆，过去需要老师全程指导△▪★，否则只有少数孩子玩-……●=，现在他们能自主组队▷★☆□-，从头坚持到尾•▪▲•=。▲★”

　　记者了解到…◇▽•◁，依据0—6岁儿童重要的生活场景□▷▽，项目为1家1园整体共配备了408本绘本•▪☆▷▲、故事机-•、97种玩教具等总计506件物资▼■▪□，并配备了详细的物资使用说明•▷●=▼。同时▲◁•▷△◆，项目整体将高达60%～70%的成本投入于硬件设备•◆★。

　　截至目前=◁-，项目已投入超过1亿元•▪，在不同省份●○■▷、不同发展阶段◇□◆、不同民族地区•◇■☆○，均有规模化实施-•，已惠及20省105县1166所幼儿园◆□=□，23300户家庭★△，受益儿童超20万人=□-。

　　根据项目提供的铃铛教具-△◆○，刘钰设计了▪◆■=□“拍铃游戏◁=▽=”☆■，她将数字简谱和音阶铃铛结合▼…◆◁▽，让孩子们通过看数字对应拍铃演奏《小星星》等熟悉旋律△■。短短一周时间○…▪，有孩子就从最初的☆◁=▽“跳谱•▪●☆”■=“拍铃找不到位置★■★-▼▷”●△•△○，进步到能够边拍边唱☆▼▼=-。

　　物资固然丰富☆▼☆，但是公益事业发展到今天△◇▽●，为落后地区提供硬件设施★▲●、物资支持已经不算▼▽“新鲜◆•”了◇□■，是否可能落于□•“刻板…◆△□▷□”△▲◆▷▪▷？

　　□…△•△★“孩子们一进健康教室就很喜欢=□▲，更喜欢幼儿园了◆…▪◇●，整体情绪也更加积极▼◆-…▷。★-□▪▽”园长刘钰接受《华夏时报》记者采访时指出◁■=，健康教室提升了孩子们的入园热情和集体融入度▽★▼▪△。

　　空间本身就在赋能•▪○○▲=。不仅锻炼了手眼协调和反应能力■○▪，熟练的孩子还会主动教其他小朋友★○▲▷，以此为幼教老师提供健康教育赋能△…★■▽▼，◇△●▪”闫珊珊说道-△◇◇。

　　以家庭环境为例□△▽，她告诉《华夏时报》记者…▲，家庭空间是最容易进行儿童早期发展干预的家庭自然环境△•，是满足儿童游戏和活动所需要的重要条件▼○-▲☆。城市家庭往往会开辟一个或多个专门的区域给孩子△○▼☆•◇，但农村家庭普遍缺乏孩子专属的成长空间••，不仅存在安全性隐患▪-☆，甚至难以满足干净卫生的基本条件-•…■▽。而这一时期的孩子急需安全感★=●◆、陪伴以及感官刺激=▲。■△●◁“因此■▲★，我们是通过▼●▷◆•▪‘大礼包○◇●▷■’的物资□○•▲■▲，给孩子在家里建构了一个多感官性的综合成长环境▪★…▲。▼-”

　　北京大学儿童青少年卫生研究所教授马军指出…◆◁△•▼，我国儿童总体早期发展状况良好▪●△=•■，但城乡差异较大▷•▼☆◁，尤其中西部乡村地区儿童的认知•□▽▪-=、语言△=、情绪和社会性等方面存在的客观问题亟需关注…☆。根据《0-12岁中国儿童健康报告》•▽★▲•，我国落后农村地区婴幼儿社会情绪发育迟缓的检出率高达46▼▲.1%-●◆…，40%以上的婴幼儿存在认知和语言发育滞后等问题◇◇，25%的儿童在沟通=-▷△、精细运动△▽▷▪、粗大运动和个人社会能力中至少有一项发育迟缓★•▷◇◁。

　　於厚英抱着2岁的小儿子坐在院中■△，二人中间夹着的是他心爱的▼▪“火火兔…▲”•▪▪★=，正在放儿歌★…。

　　随着慢慢养成习惯•▽，三个孩子都发生了变化■◁。□■○▷□“现在晚上睡前=•▷▪○，一收手机•◇，他们就知道读书时间到了=••▼。给老大讲故事的时间缩短了一半□▪◆△◁•，还能边讲边交流•○=…；老二喜欢先听●▽…-•■，然后模仿我讲故事★▽★■；老三好奇心重■…◆◁○○，我讲一页■=…，他会问好多个◆★•‘为什么☆●◁-▽□’△…▼○◁•。▷◇●●○▲”翁应丽说▼□，三个孩子轮流讲一遍下来得一个小时◆●▪…☆。◁▲…“除非工作特别累▼◁…▼，不然我都会尽量讲○△◇。□▷=▽…”

　　一方面负担繁重▲◇…，无暇顾及○○，另一方面▪□◇◇●，她确实无从下手▪▼▽●，较少给孩子买玩具△▪=▽，也不太会跟孩子做游戏…▽●◆。小儿子2岁以前◁◁△★▼•，於厚英每天下地干活时★★…▽，就把他=…◇■…“拴◁△▲”在身后背着▽△▪★▲■。

　　刘钰给记者算了一笔○•“效率账▲◁”▼☆。▽=▼=-“比如给孩子们设计一个晨间锻炼活动▼•★▼…。过去=••=，我们要组织教师一起讨论△▪：每个班的情况怎么样▷□，孩子是什么发展阶段•★□▷，要给他们玩什么=•☆=■，怎么玩•■，需要什么器材◆◆◆，游戏目标是什么△●，这么玩发展了孩子的什么能力等等▲◆◁▷，一五一十地理清楚后☆•■，再在实践中不断调整◇▲▷，整个过程至少三天…▽=□▲•。现在借助项目提供的课程盒子•▷★●，明确了每个活动的年龄阶段▲☆★▽●▪、发展目标等◁□▷■◆▷，比如这么玩▷◆★◆，是发展上肢还是下肢◇●•-△、大肌肉还是小肌肉△○▷●…▽，锻炼耐力还是能力等等◁•，清清楚楚▽□，一个下午就能完成教研▼▲◆。▷◆”

　　★△■▷“这是我从课上的△▲•‘小鸡过山▽▼’学了之后自己改的△□=，他们喜欢小火车•□▲★•□，每次在城里过马路……★-•★，我就带他们像做游戏一样（过马路）☆▪◁▪，不然我顾不过来●-…▼□。△●”翁应丽介绍自己的育儿经验时-▲◆，笑得羞赧○▽△◁▷■。

　　这些变化源于项目提供的系统化游戏设计◁•，使孩子们从最初的教具摸索阶段△-…○…，逐步发展到能够自主探索游戏规则并持续参与和互动□◁。-●“玩的东西越有趣越丰富◁▷○▼●◇，孩子们就越喜欢来幼儿园□…☆。…▼▷△”刘钰说道▲••。

　　他坦言○◇•☆■■：☆▲▲■■“另外的1□-.5分里★•▲△=，有大约一半分值在于相对短期可继续改进的部分■□●▽◆，比如提升家校互动◆○■◁。另一半分值则需要时间•▷☆，儿童发展是渐进的过程=•=▽=▷，这不像建广场□-☆◇☆…、盖楼▲☆△●□，一年半载就能完成▲▼•△○•，十年树木百年树人□•…，这个效果的呈现非常缓慢○☆•…☆=，但是越到后面▽▼□，孩子早期成长的成效会越显著▽▪●○■◇，我们需要更长时间来观察项目带来的系统性改变◇▲★●▲。而想改变我们传统的家庭教育观念…★-★，3年5年远远不够◆□◆▽，可能需要几代人的努力△…◁=□◁。▪●”

　　-◁“小牙刷◇■◁○▲★，小中班的班主任杨凤正通过一首◁◆=“刷牙歌□…”★△△■•，☆◇”贵州省龙里县巴江幼儿园一楼的健康教室里◇○，手中拿◁☆=◁■，所谓健康教室□▷◇=▽，提炼总结了不同年龄段儿童需掌握的5大模块和21个健康知识点=▷-。

　　此外☆◆△◁=•，标准化的支持并未削弱教师主动性▼=•◁▪，反而将他们从繁琐中解放出来●…•，激发了更多本土化创新◁=。

　　▪-□“健康童乐园★▲◁◇□▪”项目为教研工作和教学实践带来了实质性改变◁-▲。它的影响是潜移默化的•▪○▼○◇。而是为儿童打造丰富有趣的成长空间★…▷◁■◁，路过的小朋友也会模仿着拍两下★▼•▲，

　　◁◁•★“这反映出项目落地的现实挑战▷▼▽☆△。•◇○”马军分析道…◆☆•，★▼○◆▷“家长的重视程度和受教育水平会直接影响儿童早期发展●□=△…▲。但是▼=○☆-，秉持着公平性原则◁▼=-□▽，项目选择试点区域时○◇▼▲，旨在将适龄儿童全部纳入其中◆◁▪…○•，虽然效果因家庭而异=★△▲▽○，但这种包容性依然在尽可能确保每个孩子都能享受同等机会◆◆。基于此◆▲▪，公益项目在选址★□…◆●、执行等方面考量周全•▪，但求惠及更多需要帮助的孩子-○●◆▼△。▽▲▽-▼▷”

　　▼▲“这些物资在市场上很常见◇□，几乎每个家庭都能买△•…□。但是如果不先给他们…■▷△•…，他们很难凭空冒出这个意识▪▪◇▪，所以我们主张先给孩子一个▪◆=•‘三平米乐园•▷○…▽’▲=◇◁，激发家庭对幼儿成长空间的重视…□○=，也在感官上提醒养育者与孩子互动•▲。抛砖引玉■•▽，填补农村地区在儿童早期发展环境上的空白▼◆•…■。也通过这种方式◁◆○○…◁，倡导家长以自然轻松的方式参与孩子的成长■□▷▲，而不是将养育视为一项复杂技术•◇▼■☆●。◇▲”闫珊珊说道☆□○。

　　▪▲“15分钟的科学性在于•□○▼▽，符合婴幼儿的心理特征★☆▽☆==，他们往往好动▲□●••=，精神集中的时间是5～6分钟△□•●▼；也符合农村养育人的行为特点△▷◆◆★，他们往往教育程度有限□☆◁△△、家庭劳动繁重◇■◆■，有时是祖父母为主•-◁，注意力集中时间比城市知识分子▪◆、白领们要少很多●…□▽，很难做到长时间地陪伴儿童亲子互动▷□★…◇。☆▽▼▼◆”北京市倍能公益组织能力建设与评估中心负责人刘天舒解释◇★。

　　翁应丽是去年接触到-▲■“健康童乐园△…”项目的●-…◁=，村里通知有3岁以下孩子的家庭可以领取价值2000元的物资包■●。△▼◁…▼“拿着户口本填个表就能领▪◆■，我们都叫它-…‘大礼包…◆…◇’•▷▪。▽●■”她回忆道-★○◁☆。

　　用牙刷画画不仅是艺术创作=○▲●◇○，通过物资捐赠改善环境的效果已经出来了■◆◁▪。☆▪”让刘钰欣喜的是▪◇▽？

　　◆○■▲▷◇“小朋友们○▽▼□•●，牙刷除了帮助我们清洁牙齿以外□★，也是生活中的好帮手●●▪。我们还能用它来做什么呢•○▪▽？□☆…”杨凤神秘地晃了晃手中的牙刷▪△▷▪。

　　这也成为项目倡导的○=■▲▽□“游戏化学习▽◆△■•★”的最佳体现…◆◆□=○。同时▷◁○▲◇园j9平台填补乡村褶皱中的“失落，她告诉《华夏时报》记者◇•▽★○，儿童早期发展是指从胎儿期开始到学龄前期（0~6 岁）●=，这几年的实践…•，早晚都来刷刷牙……左刷刷△■△，争先指着桌面上的投影认读字母◇◁○。小朋友们乐开花•…▪▼▲。

　　于是▼▪■◁，在这个只有两个混龄班的乡村幼儿园里▪●■，记者看到▷▽☆▪，项目正以它特有的方式…◆，改变着教师的教学方式和孩子们的学习体验■•。

　　翁应丽的小儿子正在酣睡j9官网平台▪▼▷●，远远望去★▼=▲，记者看到被子上放着一本绘本《蹦》▽▪。房间右侧的多功能收纳架上也摆了很多绘本★□□…△。翁应丽告诉《华夏时报》记者▼-◇○：▽●▽□…“现在房间太窄◆◇◆★，铺不下爬行垫☆▼▽■•，等我们的房子修好了再铺◁▽-▷▲。■▷★-◁▲”

　　▷▲=…◇▷“小火车——△•◆•◇”随着翁应丽这个◇△◆△“火车头▪-◁…◇”一声令下○-▪▼，三个孩子也回应◆=△…▷“拉拉拉——▪▪…•●▪”□☆☆■…，然后按年龄依次排序•▼▼▼▲，一个拽着另一个的衣角■◆▼，一边喊口号□•○•▲-，一边跟着翁应丽◆○△▽，有秩序地将●○▼△◁“火车★▽”从马路这头•▲○“开到◇▷○●▼☆”马路那头…▪□◇”为20万乡村儿童建造健康童乐。

　　回归更理性的层面☆-◁•▽▷，中国公益研究院副院长程芬指出□▽，观察一个公益项目是否带来创变有三个层次-◁◆，一是短期可见效的日常性变化○◁；二是探索可复制的模式j9官网平台◇☆★△▪，为政策制定提供依据--；三是构建社会支持网络▪•☆…，形成社会系统的整体变革-…。

　　▲○•☆-○“一方面是成本问题◆□▽◇◆，每个班都有△▷▷☆▽，但如果不给不足以体现公平性□■=■▼▽；另一方面■▼，我们发现呈现非常有限▪=★■，而且内容同质化严重▲◁▼•…▷，意义不大★▷★=◇…。◁•…☆”由此★=★，项目决定用一年的时间▷=•▪■，将区角建设升级为健康教室▽★△▲，用丰富的物质资源创设温馨的环境=▽▪=▽•，用多元课程支持儿童全面发展•☆■★▷•。

　　事实上•△▼●▷□，项目在幼儿园里也搭建过◁▪▲“三平米乐园-●■○”——给每个班级配备了一个◇••★○“营养区角◁★△■”◇★△◇。

　　翁应丽家住贵州省黔南州龙里县洗马镇乐湾村烂田湾组○◇▽▷，4月=□▪，《华夏时报》记者一行到她家时=□…△☆，两个大儿子去幼儿园了▽○★★-◁，小儿子睡得正酣☆-•□…◇。她口中的▪•△◆“课▲◆★”是□○△“健康童乐园□□□◆”项目依托微信小程序建立的科学养育线上课堂……●△●…“童乐园云课堂▼△▲●◆…”▽◇▷，□-▲•“小鸡过山…▽”则是其中的一个亲子互动游戏■★◆。

　　离开项目地前-▽，记者提出••●，给整个项目现阶段的实施情况打个分☆=□-■●。马军给出了8△▽△.5分（满分10分）的较高评价◇□◁▽▲■。

　　她还告诉记者◆=★□◆●，现在◆□▷◇▽•“火火兔☆◁”——一个内置了儿歌□=▽=◆▲、故事▪▽•、伴眠音乐-▷◆▽☆▼、英文歌等900余个音频的儿童早教故事机-=▪■▼•，成了小儿子的最爱•▲。-★“他走哪都抱着★◁★•。我在坡上干活-…=•，他就在旁边听故事-•△○○，听烦了就自己放歌▼○-☆▼。有时候还抱着睡觉△◁=▼。●•◆”

　　很多孩子不认识山药■••、上海青等常见蔬菜-=◇，•□●=“小厨房★▼◆☆…”玩具就成了生动的认知教具☆▼▲●★；有孩子原本不吃香菇☆▼◇●•▽、西红柿▲▲▼◁☆，借玩教具讲解营养知识后•◁，他们就开始尝试了▼△●●☆□；还有孩子只知道付现金◇•，通过玩仿真收银玩具▼▷★▪-，他们第一次知道了-△▲★•=“刷卡支付▼◁”的概念……▪-•…“如果没有这些教具▽△○•▽…，光靠讲解很抽象…◁…•。在游戏中讲解△•，效果比单纯说教好得多△==□。•◇”詹慧说道◁☆•。

　　最让这位大专学历的母亲惊喜的是▼▽“大礼包■□▼”里有书★○◆。▪○“老三一听《抱抱》☆☆•-★，就会学书里面说…=-‘妈妈•▷○★，抱抱◇★◇●…’•…•□，有时候三兄弟还会抱在一起▪△●=○。▽◁◁”

　　实现提高儿童全面健康素养的目标▼▷▷…。我们看到•▪•▼▷…，现在▽•，是孩子们最喜欢的◆○“玩具◆☆•◇▲”之一…•。即项目在幼儿园选取一间五六十平米的教室◆…□，更能激发他们对音乐的兴趣◁-★•-。这也是我们为什么现在还坚持花高成本在硬件上——它不是简单的物资堆砌…◆☆=。

　　◇……▽-▷“改变观念是最难的□●•▲•▼。就像我们都知道健康饮食重要▷☆，但改变习惯仍需要过程■=◇-◁。■■◇◆▷”项目联合发起方深圳壹基金秘书长李弘补充道▪-◁●，未来项目将在配备硬件的基础上●●，进一步加大投入▷▪，通过开展社区活动▼▼■-□，组织志愿者●……、专家分享等方式巩固软件▲☆…◁•，持续推动养育观念转变◁•…，提升农村养育人技能△◇。

　　然而★•，●▷■•“我太忙了▷▽▲◇■。▽◇…◁”她告诉《华夏时报》记者■…•，丈夫是残疾人☆•■，自己除了要照顾孩子•▽★、做家务•◆、养猪…☆、养牛▲■，还要打理20多亩地△▪。●■-•◇“孩子基本上都是自己玩●•★▼▲=，陪伴的时间太少△■-★■□。…▷”於厚英有些哽咽•▼○。

　　2024年9月○••▲，▪●“健康童乐园□○”项目进入贵州省龙里县巴江幼儿园后▪☆☆…▼，这样的快乐几乎每天都在健康教室里绽放◇★-◆。

　　在健康教室的一角★◆-•▽☆，开启今天的课堂▷▼●◁★△。构建系统的成长支持体系●◁▲。回荡着孩子们清脆的歌声☆▪▽◇。并在此基础上开发配备了一整套共计80门幼儿园课程与200个游戏活动=◆▲●-△，学习机兼具趣味性和教育性◇●◁，右刷刷●…▲●，无论是家庭角还是幼儿园-▽◁。

　　在杨凤示范如何用牙刷画羽毛后=▪▽◇▽，孩子们兴奋地尝试起来•▷▲•☆-。先用黑色的水彩笔画出羽根和羽轴◆☆▼…▽-，再用牙刷蘸取自己喜欢的颜色△•◁…，从羽轴中间往两侧刷开……随着••◇□▷“沙沙▷▷”的声响▪◁◁●☆△，一根根彩色的羽毛就在孩子们的手中•▷○◆△“长▲•…•▲○”了出来▼▪▽••▷。

　　培养受益一生的健康习惯=△☆▲，项目根据儿童发展规律•▷，杨凤正在给孩子们演示如何用牙刷画羽毛▼☆。且内含每个主题活动的详细活动指南•△◁◆◇，并配备适龄绘本◇★□•□、玩教具…•▷▲■◇、运动器材☆▼…★、心理小屋等设施▪=☆▷；更是培养孩子的环保意识和创新思维◁▼•▪◁。几个孩子正围坐在一台智能投影学习机前■■☆，形成了自发性的互动学习•=■▲★•，对于教师们来说☆☆●-●•。

　　由此▪■□-，▪△“给中国的乡村儿童一个充满乐趣…▷•▪▽、关爱和健康的童年■▪▲●◁”——在这一目标的坚守下▷◁-，健康童乐园项目应运而生=▽▷☆，从家庭和幼儿园两条线入手•▲▽，对…•“失落●●▽◁-”与◁▪“琐碎▷-☆▲★■”作出了回应☆▷☆。

　　有提升语言表达能力▲=-◁、认知◇◁○▽、社会性◆-=，引导孩子积极思考的分龄绘本=•☆…；积木类玩具提升精细动作=◆=、创造能力○◆▲、手眼协调能力••；多功能收纳架帮孩子在玩耍中养成良好生活习惯□△□■；爬行垫保障自由探索……十余套积木■▼••、玩具●■▪☆、绘本☆▷◁•=、故事机●◇□○、运动器具等物资严格依据0—6岁儿童发展需求配置☆▽☆，集合线上养育课程▪•，组成了一个多彩☆▲=■j9九游会在线登录，、洁净▷…○□▲▷、安全的儿童专属空间=■•○□▷。

　　於厚英和翁应丽是同村◇■•△•◁，大女儿在职业学校读幼师○••▽○◆，二儿子在巴江幼儿园读书▪••，小儿子两岁半◆▽▲☆…，今年下半年也会入园▼▽。即便文化水平不高▪=◆■●-，於厚英也当然知道教育孩子的重要性◆•▲=。

　　自2021年启动以来▼▽▼▷▽，项目通过•◁□△○“环境改善+养育人赋能▽-○△☆•”模式★▪-▲■盘推荐：每位发烧友都不能错过的选择ag九 Ducky One 2 Mini•：这款60%的紧凑型键盘在玩家中颇为受欢迎•=，其出色的RGB灯效和多种颜色选择让个性化设定成为可能=。同时-▪△◁，Du 更多 盘推荐：每位发烧友都不能错过的选择ag九，，依托家庭和幼儿园两个•◇•★▽☆“阵地▼•…▷◁▽”■…•，在中国的乡村褶皱中填补▽■■★“失落◇▲▼▷☆”▷●▽•，增加☆△•◁▽“盎然▪=…”□□▲=▽，为数十万孩子们搭建起了成长的健康乐园■=▷=☆▪。

　　▼◇“哇•▼★！我的羽毛是彩虹色的…=■！△=◇▷▲”…▼-=•“老师你看◇▪○，我画的羽毛多漂亮◆•□○◁！▽□”……教室里此起彼伏的童声里…★◇，满是发现的喜悦……•。

　　记者了解到△=，巴江幼儿园目前有4名教师和2名保育员□◆●，平均年龄30岁■•…△◆，通常每位老师都要承担教学☆●=、保育●●=、行政等多重工作•★▼…。项目提供的细化指导形成了有实物▪◆▽□、有课程◆◇•◇、有实践□▪◆=□、可直接操作的实施方案…●，即使是专业水平有限的新入园老师也能快速上手•○=◁•，显著减少了大家■○▷•◆“加班夜研…●”的情况▷☆-◇△□。

　　翁应丽坦言•☆▷▼，尽管她和本科毕业的丈夫都很重视教育○■，但大儿子快3岁时▼▽□，才意识到要给他买书■■…○。•●“所以刚开始讲故事他很抵触…■◁，静不下来-○□…▽△，我都•◆◁■△•‘押□▷▪◇’着他讲▼…•…□，一个故事要讲三四十分钟☆◆-●。▲…▼”

　　☆▽▼○…“目前□△-◆◇，健康童乐园项目在第一个层面▽●，即通过物资支持改善养育环境▽◆○，通过赋能提升养育能力上打牢了基础□▲◆◇◇◆；未来3～5年••，项目在第二个层面有广阔的可为空间◁…，可以通过试点探索模式●▼•□…☆，进一步推动政策◁▷•★、打造示范点◇◆▷；而要想形成结构性的变化▷•◆▼▼◇，需要联合跨界力量•■•=，全社会共同努力○▷…●-。…☆”程芬说道▼★。